随着信息时代的到来，大规模在线开放课程（“慕课”）等新型在线开放课程和学习平台在世界范围迅速兴起，教学内容、方法、模式和教学管理体制机制发生重大变革，给高等教育教学改革发展带来新的机遇和挑战。如何能够适应教育教学变革，加快提高学院教师的在线开放课程设计与制作水平，增强学院的竞争力，已经成为学院上下的一个重要议题。

2017年10月10日，学院特地邀请全国高校微课教学比赛高职高专组评审专家刘万辉副教授，开展为期一天“精品在线开放课程设计与制作暨信息化教学专题培训”工作。此次培训得到里黎明职业大学、泉州理工职业学院的参与支持，在培训规模、培训内容和培训质量等方面，都达到了一个全新的高度，当然，在培训工作具体实施方面，我们仍然有着许多能够提高的空间。

我部门对此次培训的具体实施过程进行了全面的回顾，并对本次培训进行了剖析和总结，旨在积累经验，为今后同类工作的开展，提供经验上的支持。

一、培训目标

本次培训旨在学院全体教师在线开放课程的了解和认识，并提高在线开放课程设计与制作水平，为教师提供一个较为良好的转型平台，使教师在教学内容、方法、模式等方面有新的认识和突破。

二、培训方案的制定与实施

结合在专业知识和技能等方面基础较为薄弱，对在线课程的运行模式及关键要素了解不深等特点，本次培训方案的制定较为侧重于微课设计与制作技能方面的培训，比较有针对性，与此同时，刘万辉副教授也为学员们提供了如教学课件模板等练习道具，从而帮助他们从实践当中尽快掌握相关技能。

三、培训方式及内容

本次培训分为上下午两场，上午8:30-11:30在学院机房（1号实训楼601），对各系部主任、副主任、专业研究室主任、骨干教师、专业带头人、学科带头人等进行培训；下午14:30-17:30在学术报告厅对全体教师（含校内兼课）进行培训。主要采用了在线开放课程基础知识讲解、微课视频模拟实践操作和互动问答相结合的培训方式。通过这些方式，我们很好的实现了本次培训的目标。但在具体的实施过程中，我们也发现了很多可以提升的空间，在今后的培训工作中，我们将针对这些提升空间做出调整与改进。

1、课堂讲座

讲师的课堂讲座是最传统的理论基础知识培训方式，大部分的理论基础知识内容，比如在线开放课程基础知识及微课制作技能技巧等，都需要这种方式来传授给学员。根据学员们的反馈意见，我们了解到，此次培训中，刘万辉老师尽职尽责，非常耐心认真的为学员们传授知识和技能，为所有参训学员能够快速地掌握理论知识，提供了强有力的帮助。

2、上机模拟演练

在本次培训的课程安排当中，在线课程制作的模拟演练占了很大的比重，这也是为了让学员们能够在尽可能接近真实的情况下熟悉相关操作。通过模拟演练，所有的参训人员对在线课程制作都有了一个基本的认识，基本能够熟练地操作该系统。不过在学员们的反馈和建议中，我们了解到，在此培训过程里，学员们虽然得到了大量的时间进行模拟演练，但学员对软件的操作和熟悉度，还停留在最基本的阶段，缺乏较为系统的认识。这是后续工作需要重视，需要加强改进的核心内容。

3、互动问答

培训过程中，刘万辉老师加入答疑环节，不仅在课堂上为学员们认真讲解知识，在课下也可以跟学员们进行工作经验方面的交流。通过对学员的答疑解惑，让学员对操作有个深入的认知，及时有效地处理学员问题。

四、总结

综合以上几个方面，本次培训可以称得上是一次高规格、高标准的培训，无论从培训规模、师资力量方面，还是从培训模式和培训形式及内容方面，本次培训都达到了一个新的高度。与此同时，此次培训也为今后的各类培训工作，提供了参考价值和宝贵的经验。

最后，我们要感谢学院领导层的高度重视和学院各部门的大力支持，感谢学院上下对本次培训工作的配合与帮助！

教学质量评控中心

2017年10月11日