2020年10月27日下午，教学诊断与改进中心会同教务处在智慧书馆三楼会议室召开教学诊断与改进研讨会，学校副校长李艳珍、总督学陈金聪、教务处处长陈四海、教学诊断与改进中心主任黄进利、二级学院分管教学副院长、教研室主任等出席本次研讨会。会议由学校副校长李艳珍主持。

会上，教务处处长陈四海指出，近几年来，学校发展十分迅速，顺利通过二轮评估，入选现代学徒制试点院校，获评人社部高技能人才培训基地，荣膺全省示范性现代高职院校。学校教职工为之作出了很大的贡献，特别是各教学单位和全体教师，更是奋战一线的有功之臣，随着职业教育的发展和新的时代的到来，提质培优计划启动实施，省级“双高计划”即将出台，学校还将迎来更多机遇，更大的挑战。所有的改革都聚焦于人才培养，所有的建设都落脚在人才培养。教研室是直接进行教学、科研、师资培养的基层组织，是学校最基本的教学单位，应该在提高教学质量中起到关键作用。陈处长结合上级文件精神，联系学校实际，从人才培养方案、专业群建设、课程建设、三教改革四个方面介绍了学校的现状，并对学校今后的教学工作提出了具体要求。

教学诊断与改进中心主任黄进利介绍了目前学校教学诊改的主要工作，通报了日常督导巡查、教学检查、听评课等过程中发现的一些问题，指出了教研室活动、调停课等方面存在的问题，他提出教研室是教学工作的主要承担者，要常态化的组织本教研室教师开展业务性教研活动，以强化教学素质，提升教学水平。具体组织形式包括：组织集体备课、教研室教学观摩活动、相互听评课、优秀教学方法分享等。同时他还指出教研室主任应该履行教研室主任的义务，认真做好期初、期中、期末教学检查，掌握教师的教学情况，对教师的考核提出合理的意见，做好教学管理工作。

总督学陈金聪指出，学校是一个成就卓越，充满希望的平台，凭借平台我们开展了各个项目建设，取得了成就，获得了荣誉。因为平台我们将面对更多挑战，这些挑战将使我们得到了更快的成长。我们每个人都应该珍惜、呵护好这个平台，并更好的发挥平台的作用，在推动学校高速发展的过程中做出自己的贡献，创造人生的精彩。这样才能跟上学校这辆疾驰的列车。在推进“三教”改革，提高人才培养的新征程中，各学院，各教研室是主力，院长、教研室主任则是关键少数。“形式体现态度，质量彰显水平。”希望大家一定要深化标准意识、规矩意识，执行专业标准，课程标准和教学规范。同时要按照因材施教的要求，充分运用各种行之有效的教学方法，教学手段，提高教学效果，培养学生个性化，多样化成才。他坚信我们学校的老师是有能力的，能干事的，能干成事的，需要的还是态度跟决心，只要沉下心来，踏踏实实干事，一定能将学校教学工作提高到一个新的水平。

最后，李艳珍副校长要求，各学院，各教研室要根据会议要求，将有关精神传达到全体教师。院长，教研室主任要率先垂范，同时要紧密联系学院，教研室的实际，扎实推进教学常规精细化管理，深入学习上级决策精神，着力推动三教改革、五育共举、课程思政、职业起航一体化等项目的发展，将信息化教学手段运用到课堂，让课堂更加的形象化、多样化、视觉化、互动化。

文稿：陈金聪 连俊南

图：张逸